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没有绝对的差生,因材施教是很重要的 文  /学易优网2017年04月19日 11:580

摘要 不知道大家有没有注意最近的一条新闻,根据网友的爆料其女儿在余杭一所小学读二年级,最近老师把学生分三种——“精英组、平民组、麻将组”。其中,“平民组”又分好几个等级,而“麻将组”则聚集了被认为学习不好的学生。这反应出的不是学生学不好,而是教师在做事的教学方面不够好,把人分为三六九等。小编就想告诉大家,没有绝对的差生,因材施教是很重要的。

不知道大家有没有注意最近的一条新闻,根据网友的爆料其女儿在余杭一所小学读二年级,最近老师把学生分三种——“精英组、平民组、麻将组”。其中,“平民组”又分好几个等级,而“麻将组”则聚集了被认为学习不好的学生。这反应出的不是学生学不好,而是教师在做事的教学方面不够好,把人分为三六九等。小编就想告诉大家,没有绝对的差生,因材施教是很重要的。
早在2000多年前,孔子就提倡“有教无类”“因材施教”。这是因为孩子的智力发育有早有迟、天赋各有不同,单凭主观臆断或是一纸试卷就将学生分成好生和差生并不科学。对学习好的学生给予特殊照顾,对“差生”则冷眼看待,教育岂能如此市侩?至于少数老师当众体罚、羞辱不喜欢的学生,更是一种残酷的伤害。
《中华人民共和国义务教育法》明确规定:“教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”严格意义上讲,把学生分成三六九等之类的歧视行为违反国家相关法律法规。
只有不用心的老师,没有教不好的学生。”主张依法追究校园歧视,并不是不尊师重教,相反,它恰恰是一种对好老师的热切期许,一种对教育规律的应有尊重。世界上原本就没有绝对的“差生”,小时候反应奇慢的爱迪生、四岁才会说话的爱因斯坦、“资质平庸”的达尔文、因成绩太差被退学的托尔斯泰……众多的案例反复告诫我们,老师的字典里不应该有“差生”,每个学生都应得到平等的尊重和爱。
没有绝对的差生,因材施教是很重要的介绍到这里就结束了,想要了解更多知识,请关注学易优微信公众号:xueyeyou!每天都有最新资讯奉上。


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